As plataformas de aprendizagem à distância possuem muitos recursos e estratégias capazes de suprir às possíveis lacunas em relação a uma educação presencial. Fica cada vez mais nítido, que a EAD é tão eficaz quanto o modelo presencial para a construção do conhecimento. Entretanto, como dizia Paulo Freire, “ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as condições para sua produção ou construção”. O que, sobretudo na EAD, insere o aluno em uma perspectiva mais atuante no que diz respeito à participação, que, neste caso, é a própria construção do conhecimento. Não se pode, cada vez mais, colocar o ato de aprender nas mãos de um só. Porque “quem ensina aprende ao ensinar e, quem aprende, ensina ao aprender” – complementando o trecho de Paulo Freire acima. E por esta colaboração mútua é que as plataformas de e-learning têm galgado mais espaço no cenário educacional. A EAD e, especificamente, o Moodle, atendem à necessidade de Educação em tempos tão corridos, mas, primeiramente, atende à condição humana de construir-se através do outro.
Conheça tudo sobre a história do Moodle
Autoaprendizagem
A diretriz da EAD consiste em um modelo de Educação sistematizada, em módulos de ensino, para a autoaprendizagem e segundo a mediação de professores. Portanto, a EAD exige que o aluno se disponha a buscar o conhecimento. O conceito deixa de ter um caráter unidirecional, do professor para o aluno, e passa a ter um caráter multidirecional, de aluno para aluno, de professor para um grupo de alunos, ou de aluno para professor. Enfim, as possibilidades de arranjo são múltiplas e fornecem ao aluno a possibilidade exponencial de ampliar seus conhecimentos.
Estrutura da plataforma
A estrutura da plataforma torna viável a construção de um conhecimento não-linear. Através de fóruns e da possibilidade de criação de lista de contatos que excedam a opção dos participantes do seu curso, é possível a discussão de um tema que fatalmente atrairá posicionamentos opostos, acrescentará fatos e dados novos e ideias impensadas. Isso amadurece o olhar do aluno, amplia sua visão de mundo e passa a preencher seu repertório de vida com particularidades de outros indivíduos que talvez não tivesse oportunidade de conhecer.